Перечень и аннотация предметов UniPrep и FHS

Чтобы обучение и сдача экзаменов проходили в максимально эффективной форме и студент мог планировать расписание, а также соблюсти требования по предметам и экзаменам, необходимо подробно ознакомиться с аннотацией предметов и нагрузкой по времени.

Внимание: внимательно ознакомьтесь с количеством часов и недель обучения. Обратите внимание, что язык преподавания может быть русский, английский и чешский. Также желательно знать, сколько ECTS (европейских кредитов) можно получить после удачного завершения каждого предмета. Предметы на чешском языке завершаются сертификатом, каждый оценен ECTS. Довузовская подготовка не получает дотацию евро-кредитов. Каждый предмет с дотацией евро-кредитов завершается анонимным письменным тестом и письменной работой (сочинение). Устные экзамены требуются только при сертификации по чешскому языку (частично).

Oбучение в Европе UniPrep содержание

Чешский язык - 900 часов

Чешский язык - 1 семестр (сентябрь – январь)

480 часов, 20 недель, язык преподавания: чешский

Занятия по чешскому языку разделены на уроки грамматики, лексики и понимания текста, аудирования и правописания. Уроки грамматики направлены на освоение основ чешской грамматики, морфологии и синтаксиса, знакомят студентов с языком, начиная с нулевого уровня. Главная цель этих уроков – донести до студентов структуру чешского языка и все его правила и исключения. Изучение языка также подразумевает и применение студентом всех правил в реальной жизни.

На уроках понимания текстов главное внимание уделяется освоению нового словарного запаса с помощью наиболее часто употребляемых письменных и устных выражений. В конце первого семестра студенты подготовлены понимать тексты, делать их интерпретацию и вести дискуссию. Студенты также будут знать, как использовать словарный запас на практике (разговор на почте, в магазине, у врача и т.д.).

Уроки аудирования предназначены для освоения правил произношения в чешском языке, развития устной речи, способности реагировать на чужую речь. Также студент занимается самостоятельным чтением газет, периодических изданий, книг. Внимание также уделяется и объяснению основ чешского правописания, поскольку студенту будет необходимо во время учебы в университете справляться и с письменной формой языка. В результате студент сможет понимать язык в разных коммуникационных ситуациях и адекватно реагировать, а также будет способен писать на чешском языке без ошибок.

Частью занятий по чешскому языку являются и Smile testy – каждый блок занятий заканчивается Smile testem. С их помощью студенты и их родители раз в 14 дней получают объективную оценку об успехах в учебе. Если в течение долгого времени студент не справляется с тестами, ему предлагается дополнительная помощь в учебе.

Занятия по чешскому языку в первом семестре заканчиваются Первым сертифицированным экзаменом по чешскому языку на уровне B1/B2 в соответствии с европейской системой уровней владения языком.

Чешский язык - 2 семестр (февраль – май)

330 часов, 15 недель, язык преподавания: чешский

Занятия по чешскому языку во втором семестре проходят с учетом выбранной специализации. Студенты далее совершенствуются в экономическом, общем или техническом направлении. Занятия главным образом предполагают освоение специфического словарного запаса и работу над общей способностью изъясняться. Студенты продолжают изучать чешскую грамматику, ее более сложные явления. Ближе к концу семестра существенная часть уроков посвящена тренировке вступительных тестов по чешскому языку.

Существенное внимание мы также уделяем развитию устных навыков – одна пара всегда выделяется для дискуссий (дискуссионное занятие), еще одна – для написания более сложных текстов. В занятия включается и работа над способностью делать презентации – необходимым качеством современного студента университета.

Раз в 14 дней студенты продолжают писать Smile testy – для каждого учебного направления существуют свои тесты.

Учеба во втором семестре заканчивается Вторым сертифицированным экзаменом на уровне B2/C1.

Медиальный чешский язык

30 часов, 15 недель, язык преподавания: чешский

Во втором семестре мы уделяем особое внимание развитию способности понимать и анализировать содержание СМИ. Каждую неделю одна пара чешского языка будет посвящена восприятию и разбору содержания СМИ (новости, публицистика, интернет). Целью этих занятий является научить студентов ориентироваться в часто хаотичном медиальном мире и не позволять собой манипулировать.

Консультации по поводу вступительных экзаменов

10 часов, 2 недели, язык преподавания: чешский

По окончании занятий по программе UniPrep у студентов есть возможность воспользоваться консультациями по поводу вступительных экзаменов, которые проходят в течение июня.

Чешский язык refresh

50 часов, 5 недель, язык преподавания: чешский

В сентябре, спустя год после приезда в Прагу, перед началом занятий в университете студенты могут воспользоваться возможностью освежить свои знания и способности в чешском языке, который они немного подзабыли за время летних каникул. Занятия предназначены для повторения и общения на повседневные темы.

FHS - Семинары специальных языковых навыков (JOK) (октябрь-май)

150 часов, 35 недель, 4-6 ECTS (евро-кредиты), язык преподавания: чешский

Семинары ведут тьюторы – студенты старших курсов Гуманитарного факультета Карлова университета в Праге. Смысл этих занятий заключается в общении более старших чешских студентов с младшими иностранными студентами. Студенты могут общаться на любые общие темы. JOKy могут иметь любое направление – языковая практика, выбранные темы общественных наук, экономические или технические темы. Во втором семестре акцент делается на подготовку к вступительным экзаменам.

FHS - Виртуальный год – 350 часов

У студентов UniPrep есть возможность посещать занятия, предназначенные для первокурсников Гуманитарного факультета FHS. Студенты могут сдавать зачеты и экзамены по этим предметам и получать за это кредиты, которые засчитываются во время дальнейшей учебы на FHS или в другом вузе.

FHS - E-commerce: Internet and Mobile Marketing

26 часов, 13 недель, 2 ECTS (евро-кредиты), язык преподавания: английский

In this course we will explore Internet marketing in the context of business issues that concern marketing managers. We will extend beyond the narrow definitions of Internet marketing that focus merely on online retailing. Indeed, we will examine the impact of a variety of traditional and emerging technologies on the marketing function, from both a strategic and tactical perspective. Course content will include transactions, business processes and interactions (with customers and business partners) that occur in technology-enabled marketing environments.

  1. Internet: history and environment important for e-commerce development.
  2. New economy and Internet/ICT. Internet as a part of business strategy. Internet and marketing instruments.
  3. Internet as a source of information for travel agencies. Criteria for information evaluation.
  4. Research with usage of Internet: data collection, research types.
  5. Quantitative and qualitative research, costs and benefits of on-line research.
  6. Product policy and Internet: internet as information source about products, effect on new product invention and their life cycle, personalization and adaptation, some consequences of product dematerialization, switching costs, lock-in etc.
  7. Pricing policy, application of traditional instruments of pricing policy.
  8. Distribution policy: distribution of intangible goods on the Internet (music, films, photobanks, software, information portals). Distribution of tangible goods from Internet shops.
  9. Internet advertisement: extension and dynamics. E-mail advertisement. Soft Selling. Content Sponsorships.
  10. Online public relations.
  11. Mobile marketing and m-commerce. Factors and conditional development.
  12. How to optimally use the integrated instruments of Internet and mobile marketing.

FHS - Interculture Management

26 часов, 13 недель, 2 ECTS (евро-кредиты), язык преподавания: английский

The purpose of the course is to develop an understanding of different ways various cultures think, communicate and behave, particularly within a business and working context. Examine the basic concepts, theories and issues of intercultural management and how they affect global business environment.

  1. Key concepts: culture, cultural difference
  2. Hofstede’s Five Dimensional Model and it effect on cross-cultural communication
  3. Introduction to the intercultural management
  4. Organizational culture and cultural synergy
  5. Global leadership – leading and working in international companies
  6. Doing Business and working with North Americans
  7. Doing Business and working with Latin Americans
  8. Doing Business and working with Asians: special focus on China and Japan
  9. Doing Business and working with Europeans
  10. Doing Business with Middle Easterners and Africans
  11. Doing Business and working with Russians
  12. Case studies: Škoda company in Russia

FHS - Гуманитарное образование

150 часов, 6 предметов, 12 ECTS кредитов

Шесть предметов первого курса FHS, которые представляют основы конкретных гуманитарных дисциплин.

FHS - Introduction to anthropological studies

26 часов, 13 недель, 2 ECTS (евро-кредиты), язык преподавания: чешский

This course focuses on acquainting with the main cultural and social anthropological issues. It intends to specify the field from the others, show its methods, topics and the ways of problematization. The lectures are not based on the interpretation of the attestation book chapters. Each lecturer possessing with his field (language, affiliation, religion, environmentalism, society systems etc.) which are defined by their long-term interest as well as by their research, will usually in two classes give a short explanation of what can also the anthropological investigation mean. First of them provides some basic notions and ideas elucidation, second lecture will provide a wider space to show the lecturer’s research and main motives.

  1. Cultural and social anthropology branch. Empiric and ethic attitude.
  2. Methods of cultural environmentalism.
  3. What do researches of cultural environmentalists bring out?
  4. Language and culture. Do primitive languages exstist?
  5. Lingvistics and antropology. Language relativism.
  6. Man and religion.
  7. Anthropological research of religion.
  8. Theory of the affiliation.
  9. The affiliation system investigations.
  10. Society systems.
  11. Anthropology and minorities.
  12. Field research.

FHS - Introduction to sociological studies

26 часов, 13 недель, 2 ECTS (евро-кредиты), язык преподавания: чешский

The aim of the course is to make students from non sociological field acquainted with the basic problems, notion and theoretical structure and especially to suggest some possibilities of utilizing these notions in various sociological fields as they are taught at Faculty of Social Science (or Faculty of Humanities); to show on data and examples provided how sociology can serve as an instrument of understanding the phenomena of the contemporary society.

  1. Placing sociology to the structure of contemporary science: Transition from the classic sociology to the non-classic phase. Sociology inspired by economy, political science, philosophy, historiography and nature science. Sociological inspiration in economics, political science, mass media comunication, aesthetics, historiography. Topical trends in historical anthropology, social economics, semiotics etc. Great personality union (important characters linking several fields with sociology): Tocqueville, Marx, Weber, Spencer, Elias, Popper, Arendt, Duby and so on.
  2. Sociology as the science on traditional-modern and modern-postmodern (postindustrial) society transformation. From the feudal society to the society of information, soma and game. Big evolutionary theories (developmentalism i.e. evolutionary theory, cyclic theories, theory of modernization, theory of postindustrial society) and theory of progress breakdown.
  3. Sociology destination as a destination of regimes, ideas and people. Sociology in the open and totalitarian society: sociology and marxism (comunism), sociology and fascism, sociology and Nazism. Is sociology a science of socialism (Hayek)? Sociology conservative, liberal and leftish. So-called radical and reflective sociology.
  4. Sociology as so-called ‘multi-paradigm’ science. Two fundamental modes of sociological vision of the world: nominalism (emphases on a person involved) and realism (emphasis on group and system). From individual to society (interactionism) and from society to individual (systematism). Notions: behaviour, negotiation, action. Substance of human action and its basic forms. Individual, participant, personality: personality in postmodernistic fragmented world and ‘life at instant disposal’.
  5. Society as a structure and system. Types of society structures: ideal, normative, priority and interactive. Big sociological subsystems: economic, political and cultural. Relationship between them. Theory of social structuralism as an attempt to dissolve individual-system relationship (action structure). Social role, plurality of roles and concept of identity in postmodernism.
  6. Culture in sociological conception. Contemporary crise of culture: world ‘aesthetization’ phenomenon of mass media culture and cultural industry. Cultural trauma and cultural shock. Socialization and social control: cultur acquirement. Social norms, deviation and sanction. Theory of devious behaviour: objectiv and labelling, ‘secondary deviation’ concept.
  7. Social inequality as the main sociological issue. Social equality idea in history and today. Inequality and poverty in classic and modern society. Class structure in modern society. Class and social friction and conflicts. Social stratification: social status, its decomposition and inconsistence. Changes in social structure during the process of transformation from the indrustrial to the postindustrial society.
  8. Gender and race inequality. Identity and sexuality. Body and corporeality in classic, modern and postmodern society. Family as the social net and institution. Nation and nationalism: from nation to state, from state to nation. National movements in 19th and 20th centure. Racism and xenophobia. National identity in world of globalization.
  9. Organization structure in modern societies. Theory of organization and bureaucratizations.
  10. Social variety: Social mobility and social revolution. Types of social mobility and open society conception. Social revolution structures.
  11. Contemporary social movements: feminism, environmentalism, nationalism. War sociology. Future of the world and late modernity: conflict of civilizations or civilization in crises?

FHS - Introduction to economics

26 часов, 13 недель, 2 ECTS (евро-кредиты), язык преподавания: чешский 

This course gives a basic knowledge of makro and microeconomics to students, it points at main context and connections with other domains such as anthropology, history, law, ethics, civil sector. Another aim is to introduce this field to students of the first year the same way as the rest of the compulsory introductive courses does (Introduction to Sociology, Introduction to Psychology etc.).

  1. Anthropological approach on economics.
  2. Basis of economics.
  3. Imperfect market.
  4. Externalities, regulations.
  5. Production-factor market. Unemployment.
  6. Capital, interests, investment.
  7. Money, banking, inflation.
  8. Basis of macroeconomics.
  9. Monetary policy.
  10. Economic policies and their relationship with civil sector.
  11. Economics and law.
  12. History of economics theories.

FHS - Introduction to psychology

26 часов, 13 недель, 2 ECTS (евро-кредиты), язык преподавания: чешский

This is one of the introductive lectures for students of the first year which is also considered as basis of preparation for examination „Social science in interdisciplinary perspective“. The knowledge is based on a compulsory publication and during the course the particular chapters are discussed. Participation of Prof. J. Mareš, Prof. V. Smékal, doc. V. Břicháček and some other specialists is established. The aim is to make students acquainted with contemporary branches of psychology and to give the opportunity to make oneself orientated in them. During the lectures some small tasks might be submited: essaies on psychological topics based on particular literature, data collection methodology with a view to interviewed people of diverse age, approaches on how to look up various issues in literature.

  1. Learning methods.
  2. Introduction to psychological methodology.
  3. Perception – basic notions.
  4. Psychological approach to stress.
  5. Social support and its supply.
  6. Subjective probability.
  7. Evolution of intelligence.
  8. Intelligence measuring.
  9. Cogitation and language.
  10. Psychological directions of 20th century (I).
  11. Psychological directions of 20th century (II).
  12. Positivistic psychology.

FHS - Introduction to philosophical discursus

26 часов, 13 недель, 2 ECTS (евро-кредиты), язык преподавания: чешский

This is an introductive course to philosophy which can be also used as a suppling preparation course for examination „Introduction to philosophy“. The aim of the course is to show the modes of philosophical problematization themselves, particulary on specific philosophical topics. The course lasts two semestres.

  1. Philosophy: between science and myth.
  2. How do we see and hear. Perception and attention.
  3. Objects, words and notions.
  4. Language and cogitation.
  5. Human in world.
  6. Myth and logos.
  7. Negotiation and freedom.
  8. Me, you, tolerance, pluralism.
  9. Game; Tongue as a game.
  10. Time.
  11. Gnosis and science.
  12. Truth.

FHS - Introduction to history studies

26 часов, 13 недель, 2 ECTS (евро-кредиты), язык преподавания: чешский

This course focuses both on the main czech and worldwide historical problems and is accompained with technical literature.

  1. Ancient power systems – Cretan and Mycenae culture, Greece, Rome (palace system in Cretan and Mycenae culture, evolution and characterization of Greek polis, Roman republic, Roman empire - Principate and Dominate).
  2. Feudal and state system; State division in medieval society.
  3. Medieval towns; Typology and periodization of the Middle Ages, so-called “crises of the Middle Ages”.
  4. Economic medieval history, every-day life in the Middle Ages.
  5. Traditional family and the demographic “ancient regime”.
  6. Rebirth of thinking in Renaissance.
  7. Reformation and ‘reparative’ religious movements in the Middle Ages and in early Modern period.
  8. European religiousness at the beginning of Modern period.
  9. Deconsecration of the European society.
  10. Economical rates in early Modern times.
  11. Enlightenment and European revolution.
  12. 1848 – the revolutionary year; A constitution development in Hapsburg monarchy.
  13. History conception development in 19th and 20th century.

Подготовка к вступительным экзаменам (довузовская подготовка) – 150 часов

В течение первого и второго семестра проходят подготовительные занятия по профильным предметам – тем предметам, по которым студенты будут сдавать вступительные экзамены. Чаще всего это математика и английский язык, но могут быть и предметы естествознания (биология, химия, физика) либо другие предметы на усмотрение студента. Во время этих занятий студенты не изучают в первую очередь что-то новое, цель занятий – повторение информации, полученной по предметам в школе, и «перевод» этих знаний на чешский язык так, чтобы студенты могли без проблем сдать вступительные экзамены.